Fundamentación Pedagógica


La institución diseñó el Modelo de Enseñanza Sistémica, basándose en las Inteligencias Múltiples.
Goleman tomó en cuenta ocho clases de inteligencias:


1. Inteligencia INTRAPERSONAL

Comprende habilidades que desarrollan el conocimiento de uno mismo: Emociones, sentimientos, orientación a la vida, respetando valores de convivencia teniendo conocimiento de sus posibilidades y limitaciones.


2. Inteligencia INTERPERSONAL

Consiste en la habilidad para entender e interactuar con los otros: Pares, docentes, directivos, familia y comunidad.


3. Inteligencia MUSICAL

Consta de habilidades comprendidas dentro del área de la Música, que estimulan funciones cognitivas y emocionales.


4. Inteligencia NATURALISTA

Conocimiento y sensibilidad hacia los hechos de la naturaleza, llevados a la práctica en las planificaciones pedagógicas y/o talleres de Huerta y Jardinería de acuerdo a los planes de trabajo diseñados.


5. Inteligencia FÍSICO-CINESTÉSICA

Desarrollo de habilidades motrices y corporales en las clases de Psicomotricidad y Educación Física, de acuerdo a los planes de trabajo.


6. Inteligencia ESPACIAL

Habilidad para orientarse, percibir visual y espacialmente lo que nos rodea.


7. Inteligencia LINGÜÍSTICA

Manejo de la lengua en sus aspectos expresivos y comprensivos, de acuerdo a las posibilidades individuales.


8. Inteligencia LÓGICO-MATEMÁTICA

Habilidades para relacionar números, agrupar por categorías, establecer relaciones, calcular, cuantificar, resolver operaciones matemáticas básicas de acuerdo al plan de trabajo diseñado.


Acorde a las evaluaciones de las Inteligencias Múltiples, se puede diseñar un perfil individual de cada alumno, y elaborar los recursos estratégicos psico-pedagógicos para ser aplicados a cada caso.
El objetivo al que se apunta es que puedan vincularse con sus habilidades para el logro de una mayor autonomía, más espontaneidad, mayor contacto con sus pares, docentes, familia y entorno social.

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